IuntaDev – Página 15

Alejandra Meyer: “detrás del hecho de repetir existe una práctica normalizadora”

Centro Justicia Educacional, CJE, Inclusión Pedagógica / Por IuntaDev

La experta compartió algunos hallazgos de su investigación en el marco del Ciclo ”Repetición escolar en Enseñanza Básica: discursos, políticas y prácticas” organizado por la Línea de Inclusión Pedagógica del Centro Justicia Educacional. (16-05-18) La evidencia indica que la repitencia suele tener más efectos negativos que positivos para el desarrollo del aprendizaje de los …

Alejandra Meyer: “detrás del hecho de repetir existe una práctica normalizadora” Leer más »

Eligiendo con pinzas: selectividad en colegios privados

Centro Justicia Educacional, CJE / Por IuntaDev

[vc_row][vc_column width=\»1/6\»][/vc_column][vc_column width=\»2/3\»][vc_empty_space][vc_column_text] Esta columna fue escrita junto a Andrés Bernasconi, Alejandro Carrasco, Alejandra Caqueo y Marigen Narea. Centro de Estudios Avanzados sobre Justicia Educacional, CJE En la edición del 5 de mayo de la Revista Paula, se incluyó un reportaje sobre los procesos de selección que niños y niñas de tres años deben enfrentar para …

Eligiendo con pinzas: selectividad en colegios privados Leer más »

Belén Egido: “La inclusión es un concepto que se queda en las esferas teóricas y universitarias”

Centro Justicia Educacional, CJE, Inclusión de la Discapacidad / Por IuntaDev

[vc_row][vc_column][vc_column_text css=\».vc_custom_1579203627142{margin-right: 20px !important;border-right-width: 20px !important;padding-right: 20px !important;}\»]La Directora de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de Murcia, España, Belén Egido, planteó en líneas generales la forma en que enfrentan la inclusión durante el proceso de escolarización de los alumnos con discapacidad.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=\»1/6\»][/vc_column][vc_column width=\»2/3\»][vc_single_image image=\»5801\» img_size=\»full\»][vc_column_text] (10-05-18) “Atención a la Diversidad: el modelo …

Belén Egido: “La inclusión es un concepto que se queda en las esferas teóricas y universitarias” Leer más »

Investigadoras de CJE participarán en seminario internacional

Biosociocultural / Por IuntaDev

Claudia Matus y Macarena García, de la Línea de inclusión Biosociocultural, expondrán el trabajo que desarrollan en el Centro Justicia Educacional en el Institute of Education de University College London, en Inglaterra. Claudia Matus, Investigadora Principal, junto a Macarena García, Investigadora Asociada, presentarán el trabajo de la Línea de Inclusión Biosociocultural de CJE en …

Investigadoras de CJE participarán en seminario internacional Leer más »

Investigadora Asociada de CJE expuso en la Universidad de Los Andes

Centro Justicia Educacional, Discapacidad, Inclusión de la Discapacidad / Por IuntaDev

En una actividad organizada por la Escuela de Psicología de dicha casa de estudios, Catalina Santa Cruz, presentó lo que ha sido su carrera como investigadora y el trabajo que está realizando en el CJE. (09-05-18) Catalina Santa Cruz, Investigadora Asociada de la Línea de inclusión para la Discapacidad de CJE, participó del coloquio …

Investigadora Asociada de CJE expuso en la Universidad de Los Andes Leer más »

CJE firmó convenio de cooperación con Fundación Súmate

Centro Justicia Educacional, Política Pública / Por IuntaDev

El acuerdo busca colaborar en la investigación y visibilización de las desigualdades educativas, y de manera especial aquellas producidas por la exclusión de estudiantes del sistema educativo escolar. (24-01-18) El Centro Justicia Educacional junto a la Fundación Súmate, firmaron un convenio de cooperación que busca desarrollar un trabajo conjunto entre la investigación que desarrolla el …

CJE firmó convenio de cooperación con Fundación Súmate Leer más »

Afección, expresión, inmanencia. Deleuze y su relectura de Spinoza

Biosociocultural / Por IuntaDev

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Con la presencia de Pablo Herraz, esta nueva presentación de la Línea de Inclusión Biosociocultural, exploró las conceptualizaciones de Gilles Deleuze sobre Spinoza. [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css=\».vc_custom_1523629355225{padding-right: 70px !important;}\»][vc_column width=\»1/2\»][vc_video link=\»https://www.youtube.com/watch?v=KKLpzgqisuI&feature=youtu.be\»][/vc_column][vc_column width=\»1/2\» css=\».vc_custom_1523629241440{padding-right: 10px !important;}\»][vc_column_text] (13-04-18) Profundizar en el concepto de cuerpo, afecto y cómo Gilles Deleuze reinterpretó estas definiciones, Pablo Herraz, psicólogo y magister en Filosofía …

Afección, expresión, inmanencia. Deleuze y su relectura de Spinoza Leer más »

CJE forma parte de la iniciativa El Plan Inicial para la Educación Parvularia

Centro Justicia Educacional, Inclusión para el Desarrollo, Política Pública / Por IuntaDev

El proyecto que agrupa a 16 instituciones relacionadas con la educación, busca entregar una serie de propuestas relacionadas con la Educación Parvularia, con el fin de situarla en el centro de las prioridades nacionales. (11-04-18)El país ha avanzado en múltiples áreas en materia educativa, sin embargo, la Educación Parvularia ha quedado rezagada, por lo …

CJE forma parte de la iniciativa El Plan Inicial para la Educación Parvularia Leer más »

Investigadores del CJE participaron del II Congreso sobre Educación y Pobreza, CIEP 2018

Centro Justicia Educacional, Educación / Por IuntaDev

La producción de subjetividades en educación, la exclusión e inclusión, la justicia social, y la producción de discursos en torno a las políticas públicas, fueron algunas de las temáticas expuestas por los representantes del Centro Justicia Educacional. (03-04-19)Con la participación de investigadores del Centro Justicia Educacional, se llevó a cabo el II Congreso Internacional sobre …

Investigadores del CJE participaron del II Congreso sobre Educación y Pobreza, CIEP 2018 Leer más »