Señor Director Nunca deja de sorprenderme el uso de esta metáfora en títulos de columnas, cartas al Director y uso común. No hay nada más rico en comunicación expresiva que un diálogo de personas sordas. Sugiero recurrir a metáforas más sofisticadas o menos discriminadoras cuando queramos referirnos a las dificultades comunicacionales entre personas en todo …
¡Hola! Como equipo de investigación de inclusión para la discapacidad del Centro de Justicia Educacional, invitamos a las niñas y niños sordos y a sus familias a participar del estudio de estandarización de la prueba Yellow Red, de evaluación de funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas abarcan una serie de habilidades, a través de las cuales …
Convocatoria estudio estandarización de la prueba Yellow Red Leer más »
Seis instituciones han trabajado los últimos meses para conocer de primera fuente las opiniones de niños, niñas y adolescentes sobre la actual redacción de la nueva Constitución. Describir y analizar los lenguajes y discursos que estructuran la conversación de niños, niñas y adolescentes (NNA) sobre sus expectativas, preocupaciones e intereses en relación con el proceso …
En 2020 CJE realizó un estudio que buscó abordar estas temáticas con estudiantes con y sin necesidades educativas especiales. Este 2021, junto con el patrocinio de UNICEF, se llevará a cabo nuevamente para generar evidencia comparativa y revisar los avances o retrocesos en el bienestar de los estudiantes en etapa escolar. Pasará mucho tiempo …
La Línea de Inclusión de la Discapacidad de CJE, realizó un estudio que da cuenta que en 2020 hay más problemas en relación a dificultades atencionales y de tipo ansioso-depresivo, aislamiento, problemas sociales y de pensamiento, en los estudiantes nacionales. Los cambios sociales asociados a la pandemia han generado un impacto en la salud …
Los efectos de la pandemia en el bienestar socioemocional de escolares chilenos Leer más »
La línea de investigación Inclusión de la Discapacidad del Centro Justicia Educacional, elabora un estudio on-line con el fin de conocer la situación por la que han pasado los alumnos, sus familias, profesores y directivos de colegios de Chile desde el inicio de la pandemia. El repentino cambio de las modalidades de enseñanza debido a …
Apoyo emocional y educativo en medio de la crisis: ¿Cómo ha sido? Leer más »
Estudio internacional arroja resultados preocupantes sobre la información que manejan los niños chilenos respecto al Covid-19 y otras enfermedades. En comparación a niños en otros países, los niños chilenos tienen índices más altos de preocupación y un alto desconocimiento sobre cómo protegerse del virus. Las cifras apuntan a una relación entre la veracidad de la …
[vc_row][vc_column width=\»5/6\»][vc_column_text] La pandemia del coronavirus ha revelado la vulnerabilidad de nuestras ciudades, muchas de las cuales se relacionan justamente con aquello que está al centro de su identidad. Nueva York, la ciudad densa y volcada a los espacios públicos, sufre con el aislamiento en sus viviendas muchas veces minúsculas; Madrid, la urbe alegre y …
Mucho más que clases y contenidos: la escuela como actor urbano Leer más »
[vc_row][vc_column width=\»5/6\»][vc_column_text]La destacada investigadora y académica de la Universidad de Columbia Británica en Vancouver, Canadá, Adele Diamond, compartió el trabajo de vanguardia que ha realizado en su larga trayectoria en neurociencia del desarrollo cognitivo. [16-12-2019]Funciones Ejecutivas y el Cerebro: Aprovechemos lo que hemos aprendido para que cada niño pueda florecer, fue el título del …
Adele Diamond: “Los niños necesitan funciones ejecutivas saludables si quieren prosperar” Leer más »
