Sr. Director: La promulgación de la Ley del Trastorno del Espectro Autista fue sin duda una noticia a celebrar, sobre todo considerando el trabajo de visibilización por parte de las familias de personas diagnosticadas con TEA y organizaciones de la sociedad civil. Sin embargo, es necesario reflexionar sobre algunos aspectos que deben ser considerados para …
La Línea de Inclusión Psicosocial del CJE estableció una alianza con la Seremi de Educación de Arica y Parinacota, con el fin de facilitar la etapa de terreno del estudio que llevará adelante este año con establecimientos educacionales de la región. Se trata de la continuidad de un estudio longitudinal iniciado en 2018, que busca …
Con un total de cuatro conversatorios culminó la primera versión de Living Concept Series, proyecto colaborativo entre el Centro de Justicia Educacional (CJE) de Chile y el Social Transformation and Education (STE) Research Hub, de la Universidad de Melbourne, Australia. Con la premisa que los conceptos tienen agencia y que esa vitalidad puede ser comprendida …
Living Concept Series culmina primera versión junto a Universidad de Melbourne Leer más »
Señor Director Nunca deja de sorprenderme el uso de esta metáfora en títulos de columnas, cartas al Director y uso común. No hay nada más rico en comunicación expresiva que un diálogo de personas sordas. Sugiero recurrir a metáforas más sofisticadas o menos discriminadoras cuando queramos referirnos a las dificultades comunicacionales entre personas en todo …
Tras conocerse los resultados del Simce, las autoridades de Educación se reunieron este lunes con representantes de centros de estudios para analizar los datos que dejó la medición y presentar los próximos pasos para abordar los desafíos que tiene el sistema escolar. De esta instancia participó el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, junto a …
“Los niños primero” es una frase tan manipulada que lamentablemente ha perdido sentido. La invitación de esta columna es a recuperar esta preocupación y dar un sentido distinto al temor sobre la discusión de la Educación en Afectividad y Sexualidad Integral (EASI). La evidencia nacional e internacional (ej. Fonner et al., 2014; Mbizvo et al., …
El académico de la Facultad de Educación e investigador principal del Centro Justicia Educacional (CJE), Ernesto Treviño, fue nombrado este viernes como profesor titular de la Universidad Católica, reconocimiento más alto en la carrera académica de las y los docentes del plantel, donde se desempeña desde 2016. La decisión se adoptó de manera unánime por el …
Investigador Ernesto Treviño es nombrado Profesor Titular UC Leer más »
Con una alta asistencia se desarrolló el 1 de junio el seminario “Tensiones de la Inclusión Educativa”, organizado entre el Centro de Justicia Educacional de la Universidad Católica y el Departamento de Inclusividad Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule. La actividad se desarrolló en el aula …
¿Qué entendemos por evidencia para las políticas públicas en educación?, fue el nombre del Diálogo de mayo sobre Justicia Educacional, el que tuvo como panelistas a la directora del CJE, Claudia Matus, el investigador principal de la Línea de Inclusión Pedagógica, Ernesto Treviño; y el director del Instituto para el Desarrollo Sustentable UC, Francisco Gallego; …
Diálogo: ¿Qué entendemos por evidencia para las políticas públicas en educación? Leer más »
