En agosto de 2023 la Línea de Inclusión para el Desarrollo del Centro de Justicia Educacional (CJE) de la Universidad Católica inició una nueva etapa de terreno para lo que será una cuarta ola del estudio Mil Primeros Días, que permite analizar las trayectorias de niños y niñas y los impactos de ciertos sucesos como …
En un nuevo Diálogo para la justicia educacional, abordamos el uso de pantallas en niñas y niños, su impacto, forma de abordarlo en las familias y la oportunidad que ofrece en Educación. El encuentro tuvo como panelistas a Pamela Rodríguez, jefa de carrera de Educación Parvularia UC; Magdalena Claro, directora del Centro de Estudios de …
En un nuevo Diálogo para la Justicia Educacional analizamos las esperanzas pero también los desafíos que trae consigo la implementación de la Ley del Trastorno del Espectro Autista (TEA), recientemente promulgada tras un arduo trabajo de familiares de personas diagnosticadas con TEA y organizaciones de la sociedad civil. El panel fue moderado por la investigadora …
Diálogo para la Justicia Educacional analiza los desafíos de la Ley de Autismo Leer más »
Sr. Director: La promulgación de la Ley del Trastorno del Espectro Autista fue sin duda una noticia a celebrar, sobre todo considerando el trabajo de visibilización por parte de las familias de personas diagnosticadas con TEA y organizaciones de la sociedad civil. Sin embargo, es necesario reflexionar sobre algunos aspectos que deben ser considerados para …
La Línea de Inclusión Psicosocial del CJE estableció una alianza con la Seremi de Educación de Arica y Parinacota, con el fin de facilitar la etapa de terreno del estudio que llevará adelante este año con establecimientos educacionales de la región. Se trata de la continuidad de un estudio longitudinal iniciado en 2018, que busca …
Con un total de cuatro conversatorios culminó la primera versión de Living Concept Series, proyecto colaborativo entre el Centro de Justicia Educacional (CJE) de Chile y el Social Transformation and Education (STE) Research Hub, de la Universidad de Melbourne, Australia. Con la premisa que los conceptos tienen agencia y que esa vitalidad puede ser comprendida …
Living Concept Series culmina primera versión junto a Universidad de Melbourne Leer más »
Señor Director Nunca deja de sorprenderme el uso de esta metáfora en títulos de columnas, cartas al Director y uso común. No hay nada más rico en comunicación expresiva que un diálogo de personas sordas. Sugiero recurrir a metáforas más sofisticadas o menos discriminadoras cuando queramos referirnos a las dificultades comunicacionales entre personas en todo …
Tras conocerse los resultados del Simce, las autoridades de Educación se reunieron este lunes con representantes de centros de estudios para analizar los datos que dejó la medición y presentar los próximos pasos para abordar los desafíos que tiene el sistema escolar. De esta instancia participó el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, junto a …
“Los niños primero” es una frase tan manipulada que lamentablemente ha perdido sentido. La invitación de esta columna es a recuperar esta preocupación y dar un sentido distinto al temor sobre la discusión de la Educación en Afectividad y Sexualidad Integral (EASI). La evidencia nacional e internacional (ej. Fonner et al., 2014; Mbizvo et al., …
