Superposición estática
Amplia convocatoria alcanzó el seminario “¿Qué hay más allá de las fronteras del lenguaje oral?”

Más de 500 personas asistieron, de forma presencial y remota, al seminario que reunió a destacados expertos en la materia.

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CJE realiza jornada estratégica junto a todas sus instituciones asociadas

En marzo llevamos a cabo una jornada extendida de análisis y proyección del trabajo del Centro, en la que participó todo el equipo y representantes de las instituciones asociadas.

Superposición estática
Adele Diamond en Chile: Charla de experta en funciones ejecutivas contará con transmisión online desde la UC

Más de 500 personas participaron en la conferencia “Una visión general de las Funciones Ejecutivas: qué son y cómo se pueden fomentar en el aula” dictada por la doctora Adele Diamond.

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Seminario del CJE sobre derechos de la niñez contó con Emilio Puccio, invitado internacional del Congreso Futuro 2025

En enero el Centro de Justicia Educacional (CJE) desarrolló un seminario con uno de los invitados internacionales de Congreso Futuro: Emilio Puccio, secretario General del Intergrupo sobre los Derechos del Niño del Parlamento Europeo.

Superposición estática

El Congreso estableció la creación de una mesa técnica convocada por el Ministerio de Educación con el objetivo de proponer mejoras al Sistema de Admisión Escolar (SAE).

Quiénes somos

CJE es un centro de investigación avanzada en educación que, desde distintas orientaciones teóricas y metodológicas, propone y discute, cómo las políticas, las prácticas investigativas y lo cotidiano afectan ideales que tenemos sobre Justicia Educacional. Dada las condiciones contemporáneas indeseadas de segregación, discriminación y exclusión institucionales, el CJE tiene como pilar cuestionar su propio quehacer investigativo, a la vez que produce datos de calidad para los distintos actores del sistema educacional.

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J. Francisco Santibáñez-Palma, Ayudante de investigación Línea “Inclusión Psicosocial” ; Alejandra Caqueo-Urízar, Investigadora Principal Línea “Inclusión Psicosocial”

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marzo, 2025