Superposición estática
Equipo del CJE visita el Science & Justice Research Center en UCSC para fortalecer vínculos entre ciencias sociales y naturales

En el marco del proyecto Biosociocultural Interdisciplinary Research Network: Rethinking Theories and Research Practices on Biodiversity and Gender, un equipo realizó una visita al UUCSC.

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Caída en cobertura Prekínder: una señal que no podemos ignorar

“Los segundos mil días importan tanto como los primeros. Si no actuamos ahora, estaremos hipotecando desarrollo, equidad y bienestar”.

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Diálogo abordó los desafíos en la implementación de la Ley Tea a dos años de su promulgación

En mayo tuvimos un nuevo Diálogo para la Justicia Educacional, esta vez titulado “Del papel al aula: inclusión a dos años de la Ley de autismo”.

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Diálogo reflexionó en torno a la política de educación artística y su impacto en la niñez y adolescencia

Abordamos la Política Educación Artística 2024-2029, que busca garantizar el derecho a la educación artística de todas las personas a lo largo de la vida, promoviendo la participación y el acceso a experiencias formativas de calidad en la educación formal y no formal.

Superposición estática

Docentes y educadoras de La Granja, Macul y San Joaquín iniciaron una nueva jornada de colaboración, donde compartieron estrategias sobre el impacto de su labor en la transformación educativa.

Quiénes somos

CJE es un centro de investigación avanzada en educación que, desde distintas orientaciones teóricas y metodológicas, propone y discute, cómo las políticas, las prácticas investigativas y lo cotidiano afectan ideales que tenemos sobre Justicia Educacional. Dada las condiciones contemporáneas indeseadas de segregación, discriminación y exclusión institucionales, el CJE tiene como pilar cuestionar su propio quehacer investigativo, a la vez que produce datos de calidad para los distintos actores del sistema educacional.

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J. Francisco Santibáñez-Palma, Ayudante de investigación Línea “Inclusión Psicosocial” ; Alejandra Caqueo-Urízar, Investigadora Principal Línea “Inclusión Psicosocial”

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junio, 2025