Este diálogo invitó a pensar cómo la percepción de inseguridad ha modificado la relación de la infancia con los espacios públicos.
En los últimos años, las plataformas de visualización de datos educativos han crecido de manera significativa en el país, con la expectativa de consolidarse como herramientas clave para promover el uso de evidencia en la toma de decisiones.
En un escenario donde la educación ha perdido protagonismo en la discusión nacional, el Observatorio de Trayectorias Educativas convocó alas y los coordinadores programáticos de esta área de los distintos comandos presidenciales.
Exploramos las distintas perspectivas sobre cómo navegar la transición educativa desde la educación inicial hacia los primeros años de educación básica, con un enfoque práctico, y manteniendo siempre como prioridad el bienestar integral de las niñas y niños.
A partir de una revisión de literatura, se propone una tipología de este tipo de prácticas, y se argumenta acerca de la importancia de ampliar la mirada hacia este fenómeno.
Quiénes somos
CJE es un centro de investigación avanzada en educación que, desde distintas orientaciones teóricas y metodológicas, propone y discute, cómo las políticas, las prácticas investigativas y lo cotidiano afectan ideales que tenemos sobre Justicia Educacional. Dada las condiciones contemporáneas indeseadas de segregación, discriminación y exclusión institucionales, el CJE tiene como pilar cuestionar su propio quehacer investigativo, a la vez que produce datos de calidad para los distintos actores del sistema educacional.
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