Justicia algorítmica e IA: Diálogo para la justicia educacional abordó desafíos para docentes e investigadores

La realización de este Diálogo se da en el marco del despliegue de nuevas tecnologías y dispositivos digitales que están transformando no solo las dinámicas escolares y universitarias, sino también creando nuevos espacios para la construcción de identidades en torno al estudiante ideal, y por ende, al concepto del «yo cuantificado» de la identidad digital (Rivera-Vargas, P., Baleriola, E. y Fardella, C., 2024).

¿Cuáles son sus potenciales en Eduacción y cuáles son sus riesgos? Estas y más preguntas abordamos junto al panel.

 

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