En agosto tuvimos un nuevo Diálogo para la Justicia Educacional, impulsado por la Línea de Inclusión para el Desarrollo y moderado por la investigadora Pamela Soto.
Titulado como “Autorregulación en primera infancia: ¿Qué es y por qué es tan valorada en la actualidad?”, en la instancia se abordaron los desafíos prácticos que conlleva el desarrollo de la autorregulación en los principales contextos en que se desenvuelven los niños y niñas: el hogar y los jardines infantiles y escuelas.
Para eso conversamos con María Jesús Viviani, directora Pedagogía Educación Parvularia UC; Fernanda Prieto, investigadora del Laboratorio de Ciencias Cognitivas de la Universidad del Desarrollo; y Victoria Parra, jefa de División de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Educación Parvularia.
